Okulunuz için neden CAPS?
Öğrencilerinize, kariyer karar sürecindeki belirsizliklerin yarattığı kaygıyı, somut adımlarla yaşam tatminine nasıl dönüştüreceklerini öğretirsiniz.
Öğrencilerinizin akademik başarıdan hayat başarısına geçmesine destek olursunuz.
İş dünyasının beklentisi olan çağdaş becerileri kariyer rehberliği kapsamında ele alarak, öğrencilerinizi geleceğe hazırlarsınız.
Online sistem ve etkin materyaller ile rehberlik biriminin iş yükünü azaltır, işlevselliğini arttırırsınız.
Öğretmenlerinizin mesleki yetkinliğini geliştirmelerine fırsat verirsiniz.
Rehberlik müfredatınızı değiştirmeden iyileştirmeler ile meslek tercihi için bilimsel ölçme-değerlendirme araçlarına sahip olursunuz.
Kariyer Değerleme ve Planlama Sürecine Bilimsel, Bütüncül ve Sistematik bir Yaklaşım…
Eğitimde Paradigma Değişimi
Zamanın ruhu ile paralel her alanda yaşanan paradigma değişimi eğitimde de etkisini gösteriyor. Toplumsal normlar yerini bireysel normlara bırakıyor. Yani, ihtiyaçların, inançların, duyguların, değerlerin ve becerilerin merkeze alındığı bu geçişte bireyin biricikliği ön plana çıkıyor. Aynı geçiş, öğrenme ve öğretme anlayışlarında da yaşanıyor. Öğrenmede bilginin derinleşmesi, bireyin anlayarak ve anlam çıkartarak kendinde ve çevresinde fark yaratması amaçlanıyor. CAPS sisteminin gücü; bu paradigma değişimini okullar, öğretmenler, öğrenciler ve veliler için somut eğitim, atölye, materyal ve envanterlere dönüştürmüş olmasıdır. Paradigma değişimi ile eğitimde yaşanan geleneksel yaklaşımdan bilimsel ve çağdaş yaklaşıma geçiş ana hatları ile aşağıda yer almaktadır.
| Geleneksel Yaklaşım | Çağdaş ve Bilimsel Yaklaşım |
| Beyin ve kişilik sabittir. Doğumla gelir. |
→ |
Beyin ve kişilik esnektir.(Nöroplastisite) Eğitim ile gelişir ve şekillenir. |
| Başarı, zeka ve yeteneğe bağlıdır. Zeki olmamak hata yapma nedenlerinin başında gelir. |
→ |
Başarı, çaba ve emeğe bağlıdır. Hatalar, öğrenme fırsatıdır. Beceri geliştirmek önceliklidir. |
| Hayatın kontrolü öğrencinin dışındadır. Etken olan büyük oranda sistem, okul ve ailelerdir. (Dış kontrol odağı) |
→ |
Öğrenci beceri geliştirdikçe kendi hayatının sorumluluğunu alır. (İç kontrol odağı) |
| Doğru cevabı bulmak amaçlanır. |
→ |
Merak, soru sormak ve kritik düşünme becerilerini geliştirmek amaçlanır. |
| Bilgi, malumat seviyesinde kalır. Ezber ve hatırlama esastır. |
→ |
Bilgi derinlemesine anlaşılır, sentezlenir ve bilgiden anlam çıkarılır. |
| ‘Kendini tanımak’ ön plandadır. |
→ |
‘İnsanı tanımak ve kendini anlayarak tasarlamak’ ön plandadır. |
80.000 Saat için Doğru Değil, Uygun Tercih!
Herkes için doğru olan değil öğrencileriniz için uygun olan;
Bölüm
Üniversite
Meslek
Kariyer
Öğrencilerin, yaşamlarında ortalama 80.000 saat geçirecekleri kariyer ve meslek seçim sürecine gereken nitelikli zaman ayrılamıyor. Bu durum gençlerin bölüm değiştirmesine ya da üniversite eğitimlerini yarım bırakmalarına yol açarak uzun vadede vakit, emek ve nakit israfına yol açıyor. Son Eurostat verilerine göre bir yılda üniversite eğitimini yarım bırakanların sayısı 148.500’dür. Bu öğrencilerin 25.600’ünün bırakma nedeni, programın ilgilerini ve ihtiyaçlarını karşılamamasıdır.
İletişim
Varyap Grand Tower A Blok D:11
Batı Ataşehir, İstanbul
+90 216 514 98 07
11A Beechwood Crescent,
Chandlers Ford SO53 5PE, England
+44 2380 578018 / +44 7986 297775
E-posta
info@psg-caps.com
Bize Yazın
CAPS ile ilgili detaylı bilgi almak için telefon numaranızı yazın, sizinle iletişime geçelim.